L'école est finie...
Le mathématicien, médaillé Fields 2002, appelle à la refondation de l'école. Il pointe notamment du doigt un enseignement destructuré où les différentes activités se succèdent sans lien les unes avec les autres.
La situation de l'école est-elle si préoccupante ?
Préoccupante, le mot est faible... Parmi les nombreux témoignages reçus, certaines personnes disent avoir déscolarisé leurs enfants. Les écoles privées hors contrat se multiplient. Certains parents s'associent pour faire classe à leurs enfants. D'autres beaucoup plus nombreux assurent chaque soir pour leurs enfants une sorte d'école parallèle supplémentaire, en s'aidant de vieux manuels. De manière générale, les parents ne sont pas rassurés de confier leurs enfants à l'école, en raison de la baisse du niveau.
Pour exemple, à la fin du CM2, la majorité des élèves ne maîtrise pas les quatre opérations simples : addition, soustraction, multiplication, division. Ni l'écriture, la grammaire et les rudiments fondamentaux d'histoire-géographie. Les bases ne sont pas acquises et malgré tout, le passage dans la classe supérieure est permis. Dans une partie des collèges au moins, 80% des élèves ne connaissent pas leurs tables de multiplication. Les années passent et les lacunes s'accumulent.
En savoir plus : Appel à la refondation de l'école